De tijd vliegt!

De tijd vliegt. Net zo snel als de vakantie voorbij is gevlogen, is het schooljaar ook al weer lang en breed gestart. We zitten inmiddels hier in het zuiden aan het einde van de herfstvakantie! Nou ja, herfstvakantie. Ik heb wel eens een slechtere zomervakantie gehad.  Het ergste is eigenlijk, dat ik heb nog geen tijd gehad om een beetje een fatsoenlijk blog te produceren. Dit schooljaar ben ik twee dagen per week ‘voor mezelf’ gaan werken. Dat betekent dat ik twee dagen per week beschikbaar ben voor scholen die begeleiding / coaching  voor leerkrachten met een dynamische groep nodig hebben of andere vragen hebben. In de vakantie samen met Jelly (Klasse(n)Kracht) mooie, leuke en inspirerende plannen gemaakt. Het is een echte samenwerking geworden! Zo gaaf om in deze trein mee te mogen. Voel me echt een bevoorrecht mens! Ik zie mezelf nog zitten bij de (mijn) eerste workshop Klasse(n)Kracht. Het paste zó bij hoe ik over onderwijs en het pedagogisch klimaat dacht en denk. Als je me toen gezegd had dat ik drie jaar later zelf een studiedag Klasse(n)Kracht zou geven, had ik je compleet voor gek verklaard. Maar inmiddels is die studiedag al geschiedenis. Heb het gewoon gedáán! Het was reuze spannend, maar… als je weet waar je het over hebt én je mag gewoon een hele dag over je passie praten dan geeft het alleen maar heel veel energie. Die energie gun ik leerkrachten die voor de klas staan ook.

Afgelopen week was ik op een school waar ik het boek zag liggen van ‘meneer Krijtje’. Geweldig hoe pakkend de cartoons en de teksten zijn. Deze kwam ik tegen en dacht meteen aan een traject waar ik op het moment vanuit Nicole Megens Onderwijscoaching mee aan de slag ben: “De tijd vliegt!” verder lezen

De eerste (herfst)storm?

Net hoorde ik op de radio dat de eerste herfststorm onderweg is. Morgen wordt een onstuimig dagje. Ik vraag met tegelijkertijd af of het weer ‘weet’ dat in de meeste groepen de stormingsfase bereikt is. Dus dat het weer denkt; weet je, ik zal ze even helpen… ik zal eens laten zien wie hier de baas is. En dat is  nou net waar het in de stormingsfase om draait. In de groep gaan kinderen op zoek naar hoe ze invloed op de groep kunnen uitoefenen. Om invloed uit te kunnen oefenen, zul je eerst moeten weten hoe je met elkaar omgaat. Stiekem hoop ik dat de leerkracht in de eerste twee weken meer dan genoeg groepsvormingsactiviteiten heeft gedaan, zodat kinderen elkaar hebben leren kennen. Niet alleen de leerkracht, maar ook de kinderen weten dan met wie ze dit schooljaar te maken hebben en kunnen ze veilig de stormingsfase in. “De eerste (herfst)storm?” verder lezen